Самый интересный и познавательный предмет
Каждый школьник, будь то отличник, хорошист или даже не совсем прилежный ученик, без сомнения, имеет свой любимый предмет.
Это та учебная дисциплина, на которую хочется приходить, которая увлекает и будоражит ум. Как правило, любимым становится тот предмет, который ведет любимый учитель.
Так происходит, потому что во многом живой интерес и особое пристрастие ученика к тому или иному предмету может вызвать только тот преподаватель, который сам самозабвенно любит свою дисциплину и искренне пытается передать эту любовь своим ученикам.
Для меня любимым предметом в школе всегда была литература. Может быть, так сложилось от того, что с детства я очень привязан к чтению и не представляю свою жизнь без книги. Эту любовь с ранних лет мне привили родители. Хотя и заслуга моего преподавателя по литературе также, безусловно, есть.
Книга – самое лучшее изобретение человечества. Все знания мы черпаем из нее. А какие увлекательные и невероятные истории мы узнаем, благодаря литературным художественным произведениям писателей и поэтов.
На мой взгляд, нет лучше и познавательней предмета в школе, чем литература. Я горжусь, что именно этот предмет мой самый любимый и что знаю я его на «отлично».
Захватывающие литературные уроки
На литературу я всегда иду в приподнятом настроении в предвкушении нового интересного урока, захватывающих и увлекательных литературных приключений и отличных оценок.
Наш преподаватель книгочей и полиглот. Он умет так захватывающе рассказывать о новых произведениях, что их тут же хочется прочесть.
Он очень интересно, с чувством и даже каким-то актерским мастерством читает нам выдержки и фрагменты литературных творений великих классиков. Затаив дыхание, мы слушаем его и внимаем каждому слову.
Урок построен настолько интересно, что даже когда звенит звонок, оповещая о начале перемены, мы испытываем разочарование, что так быстро пролетело время, и мы еще долго продолжаем сидеть и внимать словам учителя.
А после с нетерпением ждем нового урока и новых увлекательных историй.
