Главный герой рассказа Распутина – это одиннадцатилетний мальчик, которого отправляют учиться в райцентр. Живет мальчик у своих родственников, но он из-за нехватки денег постоянно голодает. Родне до него дела нет. Мальчик прилежен и хорошо учится в школе. Решение о том, где найти денег на пропитание, герою приходит случайно. Он знакомится с мальчишками, которые играют на деньги. Попробовав свои силы в этой денежной игре, он начинает выигрывать, а деньги тратит только на еду: молоко и хлеб. Весь сюжет рассказа практически полностью посвящен главному герою, но присутствует в произведении еще одно действующее лицо, которое сыграло в судьбе мальчика важное значение.
В своем сочинении мне хочется рассказать о Лидии Михайловне, которая преподавала в школе, где учился наш герой. Предмет, который вела преподаватель, это – французский язык. С первых строк, в которых читатели знакомятся с Лидией Михайловной, становится понятно, что это добрый и великодушный человек. Она старалась помогать детям, которым было тяжело. Помогала не только в учебе, помогала и в сложных жизненных ситуациях.
Лидия Михайловна узнает, что ее ученик стал играть на деньги с «сомнительными» ребятами. Учитель поступает грамотно, и как педагог, и как добродушный сочувствующий человек: она не очернила героя, не оскорбила его, не стала его «наставлять на правильный путь». В первую очередь Лидия Михайловна пытается разобраться в ситуации, почему мальчик играет на деньги? Прознав, что мальчик голодает, она под видом дополнительных занятий по своему предмету приглашает его к себе домой. Угощает его разными вкусностями, но мальчик горд, от такой помощи отказывается. Но Лидия Михайловна не отступает. Если мальчик отказывается от еды, может он согласится поиграть в «пристенок»? Это тоже игра на деньги. Герой удивлен таким предложением учителя, но приглашение принимает. Мальчику в окружении Лидии Михайловны комфортно и хорошо, он чувствует поддержку.
Заканчивается эта история не столь радостно. Про игры учителя узнает директор. Лидию Михайловну увольняют, она уезжает к себе на родину. Но и дома учительница не забывает про мальчика, она отправляет ему посылку с яблоками, которых мальчик никогда не ел. В образе учителя Лидии Михайловны писатель воссоединил все хорошие качества человека: доброту, сочувствие, умение помочь в трудную минуту.
