Лирика занимает достойное место в поэтическом наследии М.Ю. Лермонтова. Знакомясь с его стихотворениями, невольно восхищаешься диапазоном его мышления, мелодичностью и простотой языка, философской глубиной, силой духа и патриотизма. Лирический герой помогает понять внутренний мир самого поэта и проследить этапы становления его творчества. В его ранних произведениях живут романтические герои с пылкими сердцами, могучей волей, готовые погибнуть за идею, волю, родину. Но на смену юношескому романтизму приходит трагическое ощущение одиночества, которое сформировалось под воздействием жесточайших политических репрессий после разгрома декабрьского восстания. Воспоминания, вынесенные из детства, тоже способствовали укреплению этого чувства. Внимание, забота бабушки не смогли заменить ему родительскую любовь. Ранняя смерть матери, насильственная разлука с отцом наложили отпечаток на мировоззрение поэта. Как позже он сам скажет, «ужасная судьба отца и сына жить розно и в разлуке умереть».
Главная тема поздней лирики Лермонтова
Осознание трагического несовершенства мира с годами будет только укрепляться. А тема одиночества станет преобладать в его поздней лирике. В 1840г. Лермонтов пишет стихотворение «И скучно и грустно», в котором устами лирического героя он рассказывает об усталости, тоске, бессмысленности своего существования. Это не просто исповедь, а своеобразное подведение итогов жизни. Трудно поверить, что такую безысходность может испытывать человек в 27 лет. Прием лирического монолога, который использует поэт, помогает читателю увидеть всю степень трагизма положения героя, который олицетворяет собой целое поколение. Первые же строчки стихотворения свидетельствуют о душевной усталости, неверии, разочаровании, быстротечности бытия. Даже желаний уже никаких не осталось:
И скучно и грустно, и некому руку подать
В минуту душевной невзгоды…
Желанья!.., что пользы напрасно и вечно желать?
А годы проходят – все лучшие годы!
Размышления о любви не могут заменить уныние на более светлые чувства. Доблесть, отвага, образцы для подражания остались в прошлом. Все его желания мелки и ничтожны. Поэтические размышления о смысле бытия сменяются прозаической действительностью:
Любить… но кого же?.. на время – не стоит труда,
А вечно любить невозможно.
В себя ли заглянешь? – там прошлого нет и следа:
И радость, и муки, и все там ничтожно…
Выразительные средства стихотворения
Риторические вопросы и восклицания, многоточия, которыми изобилует стихотворение, помогают автору передать трагизм внутреннего мира и степень переживаний лирического героя. Он мечется, ищет и не находит ответа на волнующие его вопросы. Лексические повторы («и скучно и грустно, и некому руку подать») усиливают экспрессию. Сочетание разговорной («что пользы») и возвышенной лексики («душевной невзгоды») дают возможность читателю ощутить незаурядность личности. Художественной выразительности поэт добивается с помощью эпитетов («лучшие годы») и метафор («холодным вниманьем»). Попытка преодолеть трагическую разъединенность людей заканчивается для лирического героя фатально. Как внезапно в расцвете лет и творчества прервалась и жизнь поэта. И в этот критический период не нашлось близкого друга, который смог бы его понять, развеять одиночество и взглянуть на действительность более оптимистически.
