Педагог – это не просто человек который передает свои знания детям, а тот, кто в каждом из учеников видит неповторимую личность и вкладывает в ее всестороннее развитие не только время, силы, но и свою душу.
Когда друзья услышали, что я хочу заняться в будущем педагогической деятельностью, они стали убеждать меня не совершать такую ошибку. Все они решили поступать учиться на более перспективные и лучше оплачиваемые специальности. Тома решила стать экономистом, Паша выбрал медицинский институт, ну а Света, моя лучшая подруга, тянула меня в ГИТИС, мечтая стать звездой мирового кинематографа.
Все их предложения были очень заманчивы, но я не стала менять своего решения и поступила в педагогический университет. На мой выбор оказало влияние несколько факторов, которые так тесно переплелись в моей жизни, что проигнорировать их я просто не могла.
Есть в моей жизни два человека, которые стали для меня живым олицетворением настоящих учителей, педагогов с большой буквы. Это моя мама, заслуженный учитель России, и Смирнов Валентин Степанович, наш школьный учитель по истории. Благодаря маме я решила тоже стать учителем, а благодаря Валентину Степановичу, я выбрала исторический факультет.
Моя мама проработала учителем начальных классов 30 лет. Сколько я себя помню, она всегда с любовью отзывалась о своих «птенчиках». Так мама ласково называла своих учеников, которых она брала под свое надежное крыло, когда они переступали порог ее класса. Мама бережно хранит дома фотографии всех классов начальной школы, в которых была классной руководительницей. Она даже сейчас помнит своих учеников, а с некоторыми из них постоянно общается. Когда они приходят к нам домой, то обращаются к ней не по фамилии и отчеству, а говорят – мама Катя. И когда мама это слышит, она расцветает.
Такая любовь бывших учеников вполне объяснима. Мама всегда заботилась о них, переживала если кто-то заболевал или плохо учился, радовалась их успехам. Мама старалась делать свои уроки не просто познавательными, но и увлекательными. Она постоянно придумывала что-то интересное, ходила с детками в походы, брала их на всевозможные экскурсии. Мама иногда очень уставала после школы, но не подавала вида, так как знала, что утром ее будут ждать в классе счастливые глазки ее «птенчиков».
Из всех школьных предметов меньше всего мне нравилась история. Я просто зубрила заданный материал, не испытывая к нему никакого интереса. Наш первый учитель по истории хорошо знал свой предмет, но преподавал его очень скучно. От нас он требовал в первую очередь знание не самих исторических событий, а только связанных с ними дат. История в итоге получалась какая-то сухая и мертвая.
Валентин Степанович стал преподавать нам историю в седьмом классе. Первое впечатление о нем было двоякое. С одной стороны – молодой преподаватель после института, без опыта и умения уверенно держаться перед классом, а с другой — интересный собеседник. Именно последнее меня поразило больше всего. Он не просто излагал нам положенный школьной программой материал, а общался с нами, спрашивал наше мнение по тому или иному вопросу. Очень часто мы на его уроках воспроизводили исторические сценки, причем Валентин Степанович всегда давал нам возможность что-то сымпровизировать.
Уроки истории стали таким образом очень популярны у нас в школе, а для желающих был создан исторический кружок. Благодаря стараниям Валентина Степановича история перестала нам казаться скучной, и за скупыми цифрами мы научились видеть удивительную историю нашей страны.
Благодаря маме и Валентину Степановичу я решила стать педагогом. На своем примере они показали мне то, каким должен быть настоящий учитель, а именно – образованным, открытым для общения, любящим детей и свою профессию.
